Referensi

Buku Rujukan

  • Aksan, Hermawan. (2011). Proses Kreatif Menulis Cerpen. Bandung: Nuansa.
  • Aminuddin. (2010). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung; Sinar Baru Algendindo.
  • Anton Kurnia. (2021). Menulis Dengan Cinta: Pengantar Belajar Menulis Kreatif. Tanggerang: PT Bentara Aksara Cahaya. 
  • Bentley, K. (2010). The TKT Course CLIL Module.Cambridge:CUP. Carol, Cox. (1996). Teaching Language Art: A Student and Response Centered Classroom, Second Edition. USA: California State University, Long Beach. 
  • Coyle, Do; Hood, Philip; Marsh, David. 2010. C.L.I.L. Content and Language Integrated Learning. Cambridge: Cambridge University Press. 
  • Davis, T. F., Womack, K. (2002). Transitions Formalist Criticism and Reader-Response  Theory. England: Palgrave Macmillan.
  • Fedderman, M., Moller, J., Baumert, J. (2021) Effects of CLIL on second language learning: Disentangling selection, preparation, and CLIL-effects. Elsevier. 1-12. .
  • Hasanuddin. (1992). Prosedur Analisis Fiksi. Padang: IKIP Padang Press.
  • Heinick et. al. (1996). Instructional Media and Technologies for Learning. New York: McMillan.
  • Heru, K & Sutardi. (2012). Penulisan Sastra Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Hidayati, P. (2009). Teori Apresiasi Prosa Fiksi. Bandung: Prisma Press Prodaktama.
  • Ideris, H. 2013. Pintar Menulis Cerpen dalam Sepekan. Banjarmasin: Dreamedia.
  • Kevin Mc Dermott. (2015). Towards a Pedagogy of Short Story Writing. 49:2, DOI: 10.1111/eie.12062.
  • Kleden. (1998). Fakta dan Fiksi tentang Fakta dan Fiksi: Imajinasi dalam Sastra dan Ilmu Sosial. Kalam, edisi 11. Jakarta: Institut Studi Arus Informasi
  • Knapp, Peter & Watkins. (2005). Genre, Text, Grammar. Technologies For Teaching and Assessing Writing. Australia: University of New South Wales Press.
  • Komaidi, D. (2011). Panduan Lengkap Menulis Kreatif. Yogyakarta: Sabda Media.
  • Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bandung: Bumi Aksara. 
  • Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya. 
  • Kusmiatun, A. (2016). Mengenal BIPA dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K Media. 
  • Laksana, A. S. (2006). Creative Writing. Jakarta: Media Kita. . 
  • Muhardi dan Muhardi dan Hasanuddin Ws. (1992). Prosedur Analiss Fiksi. Padang: Ikip.
  • Momang, H. D. (2018). Content Language Integrated Learning Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran BIPA. Prolitera, 1(2): 131-140. 
  • Mulyana, Y. (2000). Keefektifan Model Mengajar Respons Pembaca dalam Pengajaran  Pengkajian Puisi. Bandung: Program Pascasarjana UPI Bandung. (Disertasi).
  • Rampan, K. L. (2009). Apresiasi Cerpen Indonesia Mutakhir. Jakarta: Bukupop.
  • Roekhan. 1991. Menulis Kreatif. Malang: Yayasan Asih Asah Asuh (Y A 3) Malang.
  • Rowntree. (1994). Teaching Through Self-Instruction How To Develop Open Learning Materials. New York: Nicholas Publishing. 
  • Rosenbalt, Louise M. 1983. Literature as Exploration. New York: The Modern Language Association of America. 
  • Sayuti. S. (2000). Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media.
  • Sirait, dkk. Pedoman Karang-Mengarang. (1985). Jakarta : depdikbud.
  • Siroj, M.B & Wijayanti, Y. (2020). Written Language Error Analysis in Level 2B BIPA Students  of Wisma Bahasa Yogyakarta. Dalam Intenatioan Journal of Linguistics, Literature and Translation 3(3): 169-173.
  • Siswanto, Wahyudi. (2014). Cara Menulis Cerita. Malang: Aditya Media Publisihing
  • Stanton, Robert. (2007). Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Sumardjo, J. (2007). Catatan Kecil Tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Suyitno, I. (2015). Analisis Wacana Budaya: Refleksi Budaya Etnik Dalam Kosakata Wacana.  Malang: Universitas Negeri Malang.
  • Sumiyadi. (2021). Kesusastraan Indonesia: Teori, Pengkajian, dan Model Pemmbelajaran. Bandung: UPI Press.
  • Sumiyadi dan Memen Durachman. (2014). Sanggar Sastra: Pengalaman Artistik dan Estetik Sastra. Bandung: Alfabeta. 
  • Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
  • Tomlinson. (2001). Developing Materials For Language Teaching. London: Bloomsbury. 
  • Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan  Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  • Tyson, Lois. 2006. Critical theory today: A user-friendly guide, 2nd Edition. Routledge: Newyork, London
  • Ulumuddin, (2014). Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ranah Sosial Budaya Bagi Penutur Asing (BIPA). Jurnal Sasindo 2(1) 15-35
  • Wiyatmi. 2006. Pengantar Kajian Sastra. Yogyakarta: Pustaka.
  • Yoyo Mulyana. (2000). Keefektifan Model Mengajar Respons Pembaca Dalam Pengajaran Pengkajian Puisi : Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FPBS IKIP Bandung. S3 disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
  • Zarobe, Yolanda Ruiz de & Catalán, Rosa María Jiménez. 2009. Content and Language Integrated Learning Evidence from Research in Europe. Bristol: Multilingual Matters.
  • Emka, Heru. (2002). Roro Jonggrang (cerita rakyat dari Jawa Tengah). Semarang: Krisna Sakti.

Laman rujukan

Daftar Rujukan Gambar

A. Beranda

B. Sastra BIPA

  • https://portalmajalengka.pikiran-rakyat.com/jawa-barat/pr-832914031/keren-22-kebudayaan-jawa-barat-ini-menjadi-warisan-budaya-tak-benda-indonesia-2021

C. Materi

D. Bercerita

E. Berkarya